Carta abierta al presidente de Liberland

[:es]Hace cosa de un mes, Caroline y yo asistimos a una conferencia de presentación del presidente de Liberland, Vit Jedlicka sobre el conato de nuevo Estado que está intentando abrirse paso y constituirse en país de pleno derecho en un territorio de 700Ha entre Serbia y Croacia que ha quedado castratal y oficialmente en terra nulius o “tierra de nadie”.

Esta conferencia tuvo lugar en la sede del Partido Liberal Demócrata francés y posteriormente hubo una cena a la que asistimos en las que se dieron cita tanto el presidente con su mujer como personas afines al proyecto de Liberland.

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De derecha a izquierda (la primera dama, el presidente y yo). Continuar leyendo “Carta abierta al presidente de Liberland”

Grecia: ¿había otra solución posible?

[:es]Parece ser que el tema Grecia ha quedado “zanjado” con un tercer rescate y un paquete de fuertes medidas de austeridad promovidas por las instituciones europeas y el FMI. No voy a entrar a valorar quién es el bueno y el malo de la película, voy a preguntar más bien: ¿había otra solución posible aparte de las dos opciones planteadas en esta “contienda”?

geoismo civil en grecia 1001Para ello voy a comenzar resumiendo las posiciones de ambos bandos en la imagen. (click para hacerla más grande).

¿Se podía encontrar una solución que satisfaciese a ambas partes con un mínimo de concesiones por parte de ambas? ¿Se podía encontrar una manera de no solo resolver a corto plazo los problemas de liquidez de Grecia sino sentar las bases de un modelo que fuese coherente, económicamente justo y sostenible a largo plazo?

Pues la respuesta es sí.

¿Ah, sí? ¿Cómo? Continuar leyendo “Grecia: ¿había otra solución posible?”

Mis experiencias aprendiendo a tocar el violín I

Unas pocas cuestiones preliminares:

En estos textos, que serán largos y profundos, divididos en partes, voy a ir narrando las experiencias, tanto positivas como negativas de mi proceso de aprendizaje del violín como estudiante entre los 5 y los 21 años de edad.

Son unos relatos con los que pretendo ahondar en detalle en aspectos físicos, emocionales, psicológicos, filosóficos, sociológicos, económicos y sistémicos que han formado parte de mi vida como estudiante de violín y que forman parte de la vida de muchos seres humanos que se han dedicado o dedican a tocar el violín hoy en día.

Quiero con ellos rendir tributo a lo positivo que he aprendido así como denunciar públicamente muchas cuestiones que aún en pleno siglo XXI siguen siendo terribles y tabú dentro de las aulas de violín entre profesores y alumnos.

Son textos que llevo pensando redactar desde hace mucho tiempo, que han ido madurando dentro poco a poco y que hasta la fecha no me he sentido preparado para escribir.

Por ello prevengo ahora a aquellos que quieran mantener su imagen idealizada del mundo de la pedagogía del violín de que se abstengan de leer estos textos, porque voy a hablar en ellos de muchas cuestiones muy peliagudas y que constituyen situaciones de abuso institucionalizado contra la infancia y la juventud revestidos de “educación”.

Y no voy a hablar de ellos desde una abstracción teórica, sino desde mi propia historia como víctima de dinámicas de abuso psicológico, emocional e incluso físico desde la edad de 5 años en Asturias hasta la finalización de mi etapa de estudios en Praga, república checa a la edad de 21 años.

Voy a hablar de aspectos dañinos que están por desgracia “normalizados” en nuestra sociedad hasta el punto de que ni existen a ojos de la opinión pública aunque evidentemente tienen lugar.

Llegado un cierto momento se produce una ruptura voluntaria en mis estudios académicos convencionales que es la que, a la postre, es la que me ha permitido tomar perspectiva de lo que viví y poder empezar a entender lo que ocurrió paso a paso y las profundas implicaciones de todo ello en mi relación con el violín y en mi vida en general, desde la salud, la autoestima hasta mis relaciones interpersonales.

Además espero que estos relatos sean de ayuda para muchas otras personas que quizás hayan vivido experiencias parecidas pero no hayan podido, sabido o encontrado la forma de procesar sus propias experiencias ni contarlas.

Por ello, no solamente narraré lo que me ocurrió sino también mis análisis de cuestiones psico-pedagógicas de primer orden en lo tocante al violín.

Bueno, pues allá voy:

Comenzar por el principio implica remontarme a la inflexión de 1900-91, tras mi llegada a Oviedo, Asturias, procedente de mi país, Checoslovaquia, actualmente Eslovaquia. Continuar leyendo “Mis experiencias aprendiendo a tocar el violín I”

Socialismo, capitalismo, y geoísmo

[:es]Comparto aquí un texto muy interesante que he traducido, que en pocas frases estructura muy claramente un análisis muy certero y traza líneas de un posible tratamiento de nuestra realidad colectiva socio-económica para un resultado mejor, más justo y estable:

texto original en inglés: http://www.henrygeorge.org/geoism.htm

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